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Analiìs de biografìa

Analiìs de biografìa

Sonriente Análisis de la biografía 

Adolescencia – alumno.

Mi adolescencia como alumna fue muy linda ya que pude estudiar en lugar muy agradable y tuve muy buena relación con todos los profesores; en especial con M.E.J. mi profesora de Historia en segundo y tercer año.Cuando comencié a tener clase con ella en segundo año me gusto mucho la forma de trabajo que ella proponía; es decir el de tomar exámenes orales en cada clase, la forma en la que explicaba cada tema. Aunque esto provocó ciertas discrepancias con mis compañeros ya que ellos no estaban de acuerdo con la forma de evaluarnos que ella tenía.Esta materia para mis compañeros fue muy difícil pero para mí fue muy satisfactoria ya que aprendí mucho con ella y que quedan muy agradables recuerdos. 

Docente – Clase de Histora

Era una docente muy flexible si le pedíamos que nos explique de nuevo un tema lo hacía de otra manera utilizando otros ejemplos para que lográramos comprenderlo, aunque también le gustaba que nosotros buscáramos otros ejemplos en los libros que estuviesen a nuestro alcance.Siempre trataba de cumplir con la planificación de la clase, era muy expresiva en su forma de narrar, explicar los contenidos que nos transmitía. Antes de comenzar la clase del día realizaba un breve repaso de la clase anterior; y esto lo realizaba a través de los exámenes orales que nos tomaba. Constantemente nos preguntaba si habíamos leído el tema que tratábamos en clase en algún libro de lectura y si teníamos alguna duda al respecto.Le gustaba que prestáramos atención cuando ella nos estaba explicando o cuando alguno mis compañeros planteaba sus dudas con respecto al tema y para ello teníamos que ser coherentes al hablar.

 Historia como contenido escolar

Ella me transmitió lo importante que es conocer el pasado para comprender el presente y poder construir un futuro mucho mejor.En la historia hubieron sucesos, hechos que pudieron evitarse y por eso es importante conocer nuestra historia para que podamos mejorar nuestro futuro.En esta sociedad todos somos constructores de nuestro presente; cada uno tenemos una función que cumplir por eso es importante que seamos participes activos de nuestra realidad y que en forma conjunta busquemos un futuro mejor.Sonriente 

Biografìa de Maria Villa

Sonriente "Relato de una clase de Historia"

Recuerdo mucho el primer día de clase que tuve con M.E.J., mi profesora de Historia en segundo año; ya que una compañera me comenta que ella era muy buena por que gracias a ella en las mesas de febrero ella pudo acreditar esta materia.Cuando ella se presento fue muy formal, ya que dijo quien era y que días y a que hora tendríamos clase con ella, continúo tomando lista para conocernos. Luego pregunto quines eran los que no habían podido acreditar este espacio durante el cursado de primer año y cuales creían que eran los motivos por los cuales habían tenido dificultades y luego escucho a mis compañeros.Pero antes de escucharnos pidió que habláramos ordenadamente y que fuésemos coherentes al expresarnos, también nos pidió que le comentemos algunas técnicas o estrategias que a nuestro parecer sirvan para nuestro aprendizaje y el desarrollo de la materia.Termino su presentación afirmando que este era un espacio que requería de mucha lectura y de conocimientos previos que tendíamos que prestar mucha atención en sus clases ya que nos servirían de guías, pero deberíamos ampliarlas con material bibliográfico que estuviese a nuestro alcance. También nos dijo que para que ella pudiese constatar que nosotros fuésemos adquiriendo los conocimientos que estaban en la planificación y a los que ella pretendía que nosotros llegáramos lo haría a través de pequeños exámenes orales en cada clase. Por este motivo nos pedía que le prestemos atención en clase y que completáramos las guías de trabajo y que  repasáramos en casa y si nos surgían dudas del tema que había explicado lo explicaría de nuevo y de ser necesario buscaría nuevos elementos para que pudiésemos entenderlo. Nos pidió que trabajáramos con ella para que juntos llegáramos a la meta propuesta de cada uno.Se mostró muy flexible y de hecho lo fue para mí: pero para la mayoría de mis compañeros no ya que no estaban de acuerdo con el hecho de que nos tomara exámenes orales en cada clase.Cada vez que comenzaba a explicar un tema para mi era como si estuviese narrándome un cuento. Su manera de expresarse con cada suceso ocurrido en nuestra historia, muchas veces podía permitirme darme cuenta de que estaba contenta o se entristecía ya que ella creía que hubieron muchos altibajos que pudieron evitarse y que tal vez hubieran cambiado nuestra historia bien.Ese día me hizo sentir lo importante que es conocer nuestro pasado y que todos somos constructores de nuestro futuro, que cada uno tiene una función que cumplir y que todos estamos por algo en este lugar, en esta sociedad, en este mundo.Si bien en esa clase no nos explicó un tema especificó logre sentir su pasión por conocer y tratar de entender nuestra realidad. Y gracias a ella mi interés se fue acrecentando y es por eso que hoy estoy acá tratando de conocer un poco más acerca de nuestro pasado y futuro.

exploración década infame

exploración década infame

Primeros hallazgos de la década infame:

 http://www.lexia.com.ar/scalabrini_ortiz.htm

Esta página esta relacinada  con la introducción del ferrocarril en la Argentina y las consecuencia que provocó en la década infame   

Autor:Hugolini Alejandro y Pereyra Fernando.

                                                                                                                                                                          

 http://www.todo-argentina.net/historia/decadainf/index.htm

En esta página encontramos una biografía de los presidentes de este periodo.

Consideramos que estos son los autores: Daniel Soubié:
Webmaster.
María Candelaria Gonzalez: Estudio de Mercado. Lic. Carlos Porazzi: Director de Marketing. Lic. Eleonora Franco: Directora de Contenidos. Daniel Barroso: Sección empresas

http://www.adef.org.ar/1920-1943.htm

En esta página se puede encontrar información de la década infame desde el punto de vista del movimiento obrero

Profesor no pudimos encontrar el nombre del autor o no supimos buscarlo bien.....

Análisis de Biografía de Noelia Rivas

En este relato la adolescencia se caracteriza con el grupo de amigas que en los  tiempos de ocio, fin de semana y durante las vacaciones  se juntan a tomar mate y  ha ver películas. También juntarse a ver los partidos de la selección  en el mundial de fútbol forma parte de los adolescentes de ese relato.En lo que refiere a la condición de alumno resaltan algunos requisitos que pueden parecer un poco duro y poco habitual comparado con el  ritmo que mantenía durante la escuela primaria, entre los requisitos se destacan levantarse temprano, estudiar mucho y tener tarea todos los días, y además ponerle dedicación, esfuerzo y responsabilidad en lo que se realiza. Estos requisitos o pautas que se deben cumplir por formar parte de la escuela media terminan convirtiéndose en el ritual de la escuela secundaria. Además el salir a los recreos y tener que elegir la modalidad que perfile la elección de la carrera en su futuro próximo también va formar parte de la condición de alumno.Para este relato  las clases se caracterizan por el repaso de lo que se ha hablado en la clase anterior, lo que lleva al profesor a elegir un alumno que lo recuerde, provocando un estado de pánico en los aprendices que siente cierto grado de presión que los hace temblar y sudar.Otra condición que se debe cumplir es no charlar cuando la profesora esta desarrollando un tema. La realización y revisión de los trabajos prácticos permite que el alumno tenga un resumen para estudiar para los exámenes. Todo ello es su conjunto demuestra como es o como se caracteriza la clase en el relato.El profesor de historia  es el que  muestra habilidad y facilidad para explicar cada tema que desarrolla. En los tres primeros año se maneja con los libros y los dos últimos debido a la crisis que esta afectando a la sociedad de esa época tiene comenzar a manejarse con las fotocopias. Es el mismo profesor que dicta el espacio de Educación Cívica. Como persona resalta su simpatía y comprensión  hacia los alumnos. También se destaca la trayectoria dentro de la escuela lo que lo hace que este en boca de todos y que se lo conozca antes de verlo.En cuanto la historia como contenido escolar  se presenta organizada de forma cronológica, empezando en el primer año con la historia antigua  y finalizando  en quinto año con la historia Argentina y latinoamericana del siglo xx.

Un gran desafío

 Soy Noelia tengo 13 años, vivo en Tunuyán en el B° villa Juanita, con mis viejos y mis seis hermanos, barrio que queda a seis o siete cuadras de la escuela Normal en donde voy a empezar el primer año del secundario. Mi promoción va ser la última del viejo plan educativo. Estoy en el año 1998 casi entrando al 2° milenio y en el año del mundial de Francia

    Fue en esta misma escuela donde hice la primaria y a la que vengo desde que tengo cuatro años.   El curso que me tocó es 1° 5, con inglés por ser alumna de la escuela. El curso se encuentra arriba, justo enfrente de los baños. La verdad que empezar me da miedo por que las maestras del año pasado nos han dicho que es difícil y hay que estudiar mucho y además por que lo  veo tambien en mis hermanos que tienen como siete u ocho hojas de las oficio  para estudiar, ellos hablan de las profesoras y no de la señorita, que no es una sino que son como diez.    De ahora en más voy a tener que levantarme temprano, por que entramos a las siete y media, a esa hora esta muy oscuro. A la escuela me voy con alguno de mis hermanos el que este listo, porque no me gusta legar tarde.   Los compañeros que  tengo algunos son de la primaria y otros son de otras escuela.   Tengo once materias: Lengua, Matemática, Actividades Plásticas y Prácticas, Inglés, Educación Física, Biología que en la primaria se da como Ciencia Naturales, Música, Geografía, Historia y Cívica, las tres últimas en la primaria estaban en el área de las Ciencias sociales.   En el curso me siento en la fila del medio en el primer banco con mi amiga.   Historia y Cívica las da la misma profesora, que ya la conozco por que mis hermanos la nombran mucho es buenísima, simpática, amorosa, comprensiva y por sobre todas las cosas tiene un mucha paciencia y facilidad para explicar.    Todas las clases tenemos tareas por que revisamos los prácticos que después nos van a servir para estudiar, otra cosa que hacemos todas las clases, antes que la profesora de un tema nuevo, es dar un pantallazo de lo que s vio en la clase anterior, esto lo hace algún voluntario, y si no lo hay la profesora lo designa. Es en ese momento en donde nos que damos todos nos que damos en silencio casi sin respirar y una vez que la profesora ha dicho el nombre el resto respira. Son estos momentos los que me hacen temblar y sudar ya que me da miedo equivocarme y que los de más pongan las miradas sobre mí.    Si hay algo que no se puede hacer en las clases es charlar cuando la profesora está hablando ya que si te ve, tenés que explicar lo que ella estaba diciendo, o de lo contrario tenés que dar un tema especial       La historia que me dan este año es de la época antigua justamente la historia que no me gusta, para ello utilizamos el libro AIQUE de la edad antigua  y para educación cívica utilizamos el libro de Bustinza-Riba de 1°.   Ya es el año 1999, ahora estoy en segundo año. El curso al que voy es el primero que esta en la galería  abajo y a la que todos le dicen pecera, 2°4. tengo las mismas materias y algunos profesores son los mismos del año pasado y otros han cambiado, como la profesora que me da historia y cívica. Por lo poco que me trasmite su rostro es seria, exigente aunque eso me da un poco de miedo. Explica bien con facilidad. La historia que vemos este año  es la de la época medieval  y para ello nos  manejamos con el  libro AIQUE de segundo, tiene la tapa de color lila con verde. En  el curso me siento adelante con mi amiga, somos muy callada y tímida. Tengo compañero repetidores.   Cuando tenemos prueba la profesora nos cambia de lugar.    Estoy en el año 2000 en 3°4° no debo ninguna materia de años anteriores, porque pongo mucho esfuerzo, dedicación y responsabilidad para cumplir la misión que mis viejos me han dejado en mis manos y en la de la escuela para completar mi formación.   Este año tenemos historia argentina, la historia de la que mas datos y conocimiento tengo y además por que me gusta. La profesora es la misma que la de primer año, el hecho de conocerla me trasmite confianza y seguridad para levantar y responder sin miedo, sin titubear, el material que utilizamos es el que la  profesora  deja en la fotocopiadora de enfrente de la escuela.   Ahora salgo en los recreos porque he hecho un grupo de amigas y de trabajo más grande, con la que además nos juntamos a tomar mate, a ver películas  en nuestro tiempo libre, fin de semana y en las vacaciones. A partir de este año en los recreos se pone música.    Como me agregaron físico-química este año salgo todo los días a la una y cuarto.   Ya estoy en cuarto año, en las aulas que esta en enfrente de las peceras. Este año me toca elegir la modalidad que voy a seguir bachiller pedagógico o el común.   Elegí el bachiller, esta  elección se me separa del grupo de amigas que había formado y del grupo de compañeros, aunque de mis amigas fue un ratito por que como no hay cupos para el común vinieron al curso donde estaba yo 4°4° BP.   Tengo compañeros y materias nuevas como Ciencias de la Educación, Química, Física, Espacio y Tiempo Libre y algunos talleres como Mundo Adolescente, Periodismo, Cerámica y Manos Creativa. Pero ya no tengo Gimnasia, Plástica, Práctica, Cívica.   La profesora es la que me dio Historia y Cívica en segundo. Ella nos va dar historia latinoamericana, Argentina y mundial del siglo xx.   Antes de que termine las clases voy a tener rendir la 1° unidad, defendiendo un trabajo que tengo que hacer sobre la Revolución rusa, las consecuencias de la crisis del 29 y la segunda guerra mundial, es una posibilidad que les da la profesora a mis compañero que se la llevaron y a mi porque estuve dos meses sin ir ala escuela por tener hepatitis. Pero no fue solamente historia lo único que no pude rendir, en las demás materias me paso lo mismo.            Por suerte no me fue tan mal y pase a quinto año el último. El curso es el segundo al lado del buffet. Este año es el del mundial Corea-Japón. A los partidos de la Argentina los vamos a ver en la casa de un compañero.   Las materias que tengo son las mismas del año pasado, pero los talleres han cambiando.   La profesora que me da historia es otra pero no puedo criticarla por que es organizada y mucha claridad conceptual, nos manejamos con el material que ella deja en la fotocopiadora de la escuela y con prácticos.

Creo que este año fue el mejor porque termine lo que en el año1998 me propuse. Ahora me queda elegir la carrera que voy a seguir, lo más seguro es que siga una carrera relacionada a la docencia.  

nuestro primer blog

Buenas noches: somos tres alumnas del profesorado de Historia, de la escuela Normal Superior Toribio de Luzuriaga del departamento de Tunuyán.

Mi nombre es Sandra García, vivo en Tupungato en el distrito de La Arboleda; tengo 21 años, y por lo tanto tengo que viajar todos los días para cursar. La municipalidad colabora con nosotros poniendo a nuestra disposición el transporte para viajar, ya que somos muchos los chicos que concurrimos desde distintos distritos de Tupungato. Me gusta la historia por que la considero una disciplina muy importante para conocer nuestro pasado, presente y construir nuestro futuro.

Mi nombre es Noelia Rivas, vivo en el departamento de Tunuyán, cerca de la escuela. En esta institución he realizado mi primaria y mi secundaria, por lo tanto la  considero mi segunda casa. Me gusta andar en bici y jugar a futbol, soy hincha de "velez". Me inscribí en este profesorado ya que me gusta la docencia y por que me interesa conocer nuestro antepasado argentino.

Hola, soy Maria Villa vivo en San Carlos a unos veinte kilometros del departamento de Tunuyán y tengo 27 años. Pero durante la semana me quedo en la casa de mis padrinos en Tunuyán, lo cual me permite tener un mayor contacto con mis compañeros de estudio ya que la mayoría son de aca. Ser docente de Historia es algo que siempre quise ser, pero por diferentes circunstancias no podia estudiar y concretar mi deseo.

 

La HISTORIA es considerada como una actividad de razonamiento por que busca entender las cosas, en conectar la realidad historica con la razón, de forma que sea posible explicar y comprender la sociedad humana en el tiempo y en el espacio.